Responsieve media-ontwikkeling voor democratie in Niger

Streven naar een grotere veerkracht van de gemeenschap, zelfvoorziening, verantwoordelijkheid en gezondheid van de gemeenschap door gemeenschappen te machtigen via gedecentraliseerde autoriteit en gedeconcentreerde middelen en tegelijkertijd de openbare informatiestroom te vergroten.

Een project van -
Niger, Sahel

Er is een groot verschil tussen de leraren uit de steden en de dorpen ... dat is niet normaal! Alle kinderen in Niger moeten dezelfde kans krijgen op toegang tot onderwijs. We moeten het overschot aan leraren van de steden naar het platteland verplaatsen, zodat onze kinderen ook leraren kunnen krijgen."

- Adam Aboubacar, LDG uit Nguigmi (Diffa)

Als hoofdpartner van Counterpart International leidt EAI de communicatie-initiatieven van dit project, waaronder het produceren van dynamische en herkenbare radioprogramma's in tijdschriftstijl in alle vier de lokale talen om de doelgroepen in Niamey, Diffa, Agadez en Zinder te bereiken. We werken samen met gemeenschappen om een ​​licht te werpen op de activiteiten en het beleid van de overheid op het gebied van gezondheidszorg en onderwijs. EAI werkt samen met gemeenschapsradiostations in het hele land door capaciteitsopbouw te bieden waarmee ze oplossingen voor sociale en politieke problemen kunnen opsporen en bepleiten. In het bijzonder werken we samen met gemeenschappen om rondetafeldiscussies te organiseren die de kloof tussen lokale politici en burgers overbruggen. We hebben luister- en discussiegroepen gevormd die samenwerken met Nigeriaanse kunstenaars en met religieuze, traditionele en maatschappelijke leiders om dialoog en actie over belangrijke sociale en politieke kwesties te bevorderen.

WHATSAPP GEBRUIKEN VOOR COMMUNAUTAIR ENGAGEMENT:

De Learning Discussion Group (LDG) Facilitators en leden gebruiken WhatsApp om informatie met elkaar uit te wisselen, maar ook als middel om maatschappelijke betrokkenheid te vergroten. Door de discussies tussen facilitators en LDG-leden op te voeren, worden deelnemers gemotiveerd om namens hun gemeenschappen te pleiten om positieve verandering te bewerkstelligen door publieke zorgen, ideeën van gemeenschapsprojecten aan te pakken en het belang te promoten van wat hun gemeenschappen doen om aan te sporen verandering. In mei 2018 begon het EAI-team met het opnemen van vox-pops uit discussies op WhatsApp vanwege hun interessante inhoud en relevantie voor de projectthema's.

Theory of Change (voor CPI en al haar partners): De projectentheorie van verandering stelt dat een groter begrip van de lokale dynamiek de hervorming belemmert of bevordert (door onderzoek) en het positieve en constructieve tweerichtingsverkeer in dialoog (dialoog) verhoogt, in combinatie met de verbeterde bereidheid, het vertrouwen en het vermogen van het maatschappelijk middenveld, de particuliere sector , media, overheid en politieke partijen om allianties en partnerschappen te vormen om hervormingen te realiseren (collectieve actie), zullen uiteindelijk lokale oplossingen ondersteunen die het algemeen belang bevorderen en prikkels verschuiven van gedrag dat dit goed ondermijnt.

"Mijn naam is Laminou en ik kom uit Zinder; ik luister naar je afleveringen en moedig je aan om meer te doen [...]" - IVR-bericht achtergelaten op 08/30/2018

Impact en bereik van dit project

114

mediaprofessionals opgeleid in belangenbehartiging bij de overheid en het maatschappelijk middenveld

208

leiders werden getraind tijdens de strategische communicatieworkshops met maatschappelijke organisaties, religieuze, traditionele leiders bevorderen samenwerking, collectieve actie

34

rondetafelradiodialogen om uitwisseling en samenwerking tussen media, het maatschappelijk middenveld, de overheid en politieke partijen te bevorderen

In onze dorpen is de situatie met betrekking tot leraren echt kritisch. Ze worden niet regelmatig betaald, wat wordt verergerd door het gebrek aan adequate infrastructuur om dit te doen. Als de staat wil dat er meer kwaliteitsvol onderwijs komt, moeten ze nadenken over hoe ze leraren regelmatig kunnen betalen en een duidelijker beeld krijgen van wat er in de klas gebeurt. " Idi Abdou Idi
LDG-lid van Zinder